Mobilitati de formare -Educatia non formala
Erasmus+ le oferă lucrătorilor de tineret oportunitatea de a experimenta diversitatea culturală şi de a cunoaşte diferite practici ale lucrului cu tinerii din alte ţări. Aceste oportunităţi îi ajută în dezvoltarea lor profesională.
În plus, aceste activităţi ajută organizaţiile să dezvolte noi metode de învăţare, cât şi să coopereze cu organizaţii din alte ţări pe perioade mai lungi de timp.
Ce sprijină Erasmus+?Mobilităţile sunt posibile la nivelul ţărilor participante la program şi cu ţările partenere din vecinătatea UE pentru:
- lucrători de tineret din diferite ţări care iau parte în activităţi de formare, seminarii, evenimente de contact, vizite de studii
- lucrători de tineret din diferite ţări care iau parte la perioade de job shadowing sau perioade de observare în organizaţii de tineret din străinătate.
Mobilităţile lucrătorilor de tineret durează între 2 zile şi 2 luni.
Cine poate participa?Oportunităţile se adresează lucrătorilor de tineret implicaţi în dezvoltarea personală, educaţională şi socială a tinerilor.
În plus, aceste activităţi ajută organizaţiile să dezvolte noi metode de învăţare, cât şi să coopereze cu organizaţii din alte ţări pe perioade mai lungi de timp.
Ce sprijină Erasmus+?Mobilităţile sunt posibile la nivelul ţărilor participante la program şi cu ţările partenere din vecinătatea UE pentru:
- lucrători de tineret din diferite ţări care iau parte în activităţi de formare, seminarii, evenimente de contact, vizite de studii
- lucrători de tineret din diferite ţări care iau parte la perioade de job shadowing sau perioade de observare în organizaţii de tineret din străinătate.
Mobilităţile lucrătorilor de tineret durează între 2 zile şi 2 luni.
Cine poate participa?Oportunităţile se adresează lucrătorilor de tineret implicaţi în dezvoltarea personală, educaţională şi socială a tinerilor.
Mainsteaming ICT in Youth Work
2016-1-TR01-KA105-031240
Organizatorul cursului de formare (Training Course): Tusba Young Development Association din Van, Turcia
Participanti: 28 de lucratori de tineret, foratori, facilitatori in domeniul tineretului, cadre didactice din Bulgaria, Croatia, Cehia, Polonia, Italia, Lituania, Spania, Slovacia, Turcia si Romania
Partener din Romania: Asociatia Dare to Take Your Chance
Beneficiar : profesor Paula Cristina Popescu
Durata: 11-17 februarie 2017
Locatie: Van (Dosco Hotel), Turcia
Obiectivele cursului de formare ( educatie non formala):
medium.com/@kenanndursun/mainstreaming-ict-in-youtwork-378a8d34ae56
O atentie speciala a fost acordata dezvoltarii competentelor -cheie in contextul european actual conform recentelor documente privind politica in educatie si formare din UE. Ca modalitate de valorizare a competentelor si cunostintelor dodandite de orice participant la o mobilitate in cadrul programului Erasmus+, certificatul Youthpass valideaza rezultatele invatarii in contextul educatiei non formale.
Dincolo de informatiile despre Social Media (cum sa promovezi institutia/organizatia/ONG-ul, sa strangi fonduri in diverse campanii, cum sa cresti audienta/ publicul tinta/followers) si aplicatii online, participantii au avut sansa de a descoperi farmecul prieteniilor intre oameni provenind din culturi diferite, cu mentalitati diferite, dar dornici sa -si impartaseasca trairile, pretuid clipe de neuitat intr-o lume fermecatoare prin amestecul inedit de Orient si Occident, vizitand castelul din Van si imprejurimile orasului ce se afla la granita rasariteana a Turcia, aproape de Iran.
gph.is/2kHFBTt
Participanti: 28 de lucratori de tineret, foratori, facilitatori in domeniul tineretului, cadre didactice din Bulgaria, Croatia, Cehia, Polonia, Italia, Lituania, Spania, Slovacia, Turcia si Romania
Partener din Romania: Asociatia Dare to Take Your Chance
Beneficiar : profesor Paula Cristina Popescu
Durata: 11-17 februarie 2017
Locatie: Van (Dosco Hotel), Turcia
Obiectivele cursului de formare ( educatie non formala):
- informarea participantilor despre utilizarea internetului pentru eficientizarea activitatii profesionale
- dezvoltarea competentelor digitale ale participantilor prin utilizarea retelelor de socializare si a web 2.0 in pragatirea proiectelor Erasmus+, demararea unor campanii publicitare pentru strangere de fonduri
- familiarizarea participantilor cu sisteme de e-learning care pot fi folosite in activitatile cu tinerii dezavantajati
medium.com/@kenanndursun/mainstreaming-ict-in-youtwork-378a8d34ae56
O atentie speciala a fost acordata dezvoltarii competentelor -cheie in contextul european actual conform recentelor documente privind politica in educatie si formare din UE. Ca modalitate de valorizare a competentelor si cunostintelor dodandite de orice participant la o mobilitate in cadrul programului Erasmus+, certificatul Youthpass valideaza rezultatele invatarii in contextul educatiei non formale.
Dincolo de informatiile despre Social Media (cum sa promovezi institutia/organizatia/ONG-ul, sa strangi fonduri in diverse campanii, cum sa cresti audienta/ publicul tinta/followers) si aplicatii online, participantii au avut sansa de a descoperi farmecul prieteniilor intre oameni provenind din culturi diferite, cu mentalitati diferite, dar dornici sa -si impartaseasca trairile, pretuid clipe de neuitat intr-o lume fermecatoare prin amestecul inedit de Orient si Occident, vizitand castelul din Van si imprejurimile orasului ce se afla la granita rasariteana a Turcia, aproape de Iran.
gph.is/2kHFBTt
|
Education through problem solving
2017-2-LT02-KA105-OO5345
Organizator: PBL Institute din Lituania www.pblerasmus.com/tc-education-through-problem-solving.html
Organizatii partenere:
Participanti: 30 de tineri si lucratori de tineret selectati de organizatiile partenere
Locatie: Karaliska Vila, Lituania
Obiectivele proiectului:
-dezvoltarea competentei de a invata sa invete in randul tinerilor, lucratorilor de tineret, cadrelor didactice
-familiarizarea participantilor cu metodologia problematizarii
-dezvoltarea competentei interculturale a participantilor
Metoda problematizarii, prin rezolvarea productiva de probleme, este extrem de utila atat in educatia formala, cat si in cea non formala, avand marele avantaj de a-i confrunta pe tineri cu crearea de situatii- problema (adesea tinerii se confrunta in viata de zi cu zi cu diverse probleme, cum ar fi cautarea locului de munca care sa le aduca satisfactii personale si profesionale/ dependenta de droguri sau de internet/anxietatea sociala, etc). Rezolvarea acestor situatii problematice se produce prin aportul de cunostinte din partea tinerilor, care devin in acest fel creatorii unei cunoasteri autentice, profunde fara a acorda memorarii de informatii o importanta covarsitoare, ci lasandu-i individului libertatea de a-si crea propria solutie la problema identificata, ca in amuzantul experiment intitulat VERO CAFE -activitate in echipa-care le-a solicitat tinerilor participanti sa-si creeze propriile sortimente de cafea folosindu-se de o gama variata de condimente, de la scortisoara si ghimbir macinat la cuisoare, curry si paprika.
Dupa Goguelin (1972), etapele in rezolvarea unei situatii problema sunt urmatoarele:
Organizatii partenere:
- ASSOCIATION, SUR 217, Spanika
- ASSOCIATION, D.T.C., Romania
- NASZA WIES, Polonia
- BULGARIAN SPORT ASSOCIATION, Bulgaria
- YOURS YOUTHFULLY GR, Grecia
Participanti: 30 de tineri si lucratori de tineret selectati de organizatiile partenere
Locatie: Karaliska Vila, Lituania
Obiectivele proiectului:
-dezvoltarea competentei de a invata sa invete in randul tinerilor, lucratorilor de tineret, cadrelor didactice
-familiarizarea participantilor cu metodologia problematizarii
-dezvoltarea competentei interculturale a participantilor
Metoda problematizarii, prin rezolvarea productiva de probleme, este extrem de utila atat in educatia formala, cat si in cea non formala, avand marele avantaj de a-i confrunta pe tineri cu crearea de situatii- problema (adesea tinerii se confrunta in viata de zi cu zi cu diverse probleme, cum ar fi cautarea locului de munca care sa le aduca satisfactii personale si profesionale/ dependenta de droguri sau de internet/anxietatea sociala, etc). Rezolvarea acestor situatii problematice se produce prin aportul de cunostinte din partea tinerilor, care devin in acest fel creatorii unei cunoasteri autentice, profunde fara a acorda memorarii de informatii o importanta covarsitoare, ci lasandu-i individului libertatea de a-si crea propria solutie la problema identificata, ca in amuzantul experiment intitulat VERO CAFE -activitate in echipa-care le-a solicitat tinerilor participanti sa-si creeze propriile sortimente de cafea folosindu-se de o gama variata de condimente, de la scortisoara si ghimbir macinat la cuisoare, curry si paprika.
Dupa Goguelin (1972), etapele in rezolvarea unei situatii problema sunt urmatoarele:
- definirea punctului de plecare si a scopului urmarit
- punerea problemei prin cunoasterea profunda a situatiei de plecare si selectarea informatiei
- organizarea informatiei
- transformarea informatiei pe calea rationamentului, inductiei si deductiei, a intuitiei si a analogiei in vederea identificarii solutiilor posibile
- luarea deciziei, optiunea pentru solutia cea mai buna
- verificarea solutiei alese si a rezultatelor
info-pack__education_through_problem_solving_pax.pdf |
|
BECAUSE WE CAN!
CREATIVITY TECHNIQUES IN WORKING WITH YOUTH
2018-1-PL01-KA105-050142
Organizator: Stowarzyszenie Rozwoju Mlodziezy Rampa - Association for Youth Development Rampa
http://www.dorampy.pl
Organizatii partenere:
- Asociatia Scoala Inovatiei - Tirgu-Jiu, Romania
- Arodbiedriba Evolution Trade - Letonia
- Kinoniki Sinetairistiki Epicherisielliniki Symmetochi Neon - Grecia
- Associazione Koine - Italia
- International youth committee for educational initiatives and programs - Sofia, Bulgaria
- Colegiul Tehnic "Edmond Nicolau" - Focsani, Romania
- Asociatia EEMPA East Europe Master Plan Association - Cluj-Napoca, Romania
- MEET Project - Calabria, Italia
- Asociacion Juvenil Inter - Andalusia, Spania
- Lycian Pathfinders Youth Group - Istanbul, Turcia
Participanti: 34 de tineri si lucratori de tineret selectati de organizatiile partenere
Locatie: Cracovia, Polonia
Durata cursului de formare: 9-17 noiembrie 2018
Obiectivele proiectului:
-dezvoltarea competentelor profesionale ale participantilor de a folosi metode si tehnici non formale bazate pe creativitate
-sprijinirea invatarii non formale prin metoda learning by doing privind utilizarea creativitatii in scopul formarii si dezvoltarii abilitatilor sociale de comunicare, cooperare, rezolvarea situatiilor problematice
-schimbul de bune practici in educatia non formala din Europa
-construirea unei retele de profesionisti in educatia fomala si non formala la nivel international in vederea crearii de viitoare proiecte Erasmus+.
Oportunitate de formare la nivel international, cursul de formare in domeniul tineretului "Because We Can!-Creativity Techniques in Working with Youth" le-a permis celor 34 de participanti din 11 tari ale Europei sa descopere si sa practice metode si tehnici menite sa dezvolte abilitatile sociale in randul tinerilor, dezvoltarea personala si profesionala a elevilor si studentilor din perspectiva valorizarii potentialului nativ, a creativitatii si originalitatii. Timp de 8 zile, participantii, Paula Crisina Popescu, Doina Boboc si Cristina Trofin, profesoare la Colegiul Tehnic "Edmond Nicolau" din Focsani au invatat cum sa-si completeze metodele si tehnicile pedagogice cu activitati dinamice, interactive centrate de stimularea creativitatii, a comunicarii, formarea abilitatilor civice in randul tinerilor: prin jocuri de imaginatie precum "DIXIT", "FLOAREA", "BALONUL", "SPEED DATING", sesiuni bazate pe improvizatie si teatru folosindu-se de imaginatie, schimbul de idei in cadrul echipei, lucru colaborativ, participantii la acest curs de formare au deprins abilitati necesare in lucrul cu tinerii, invatand cum sa adapteze aceste activitati la grupul-tinta cu care lucreaza, astfel incat sa ofere o educatie centrata pe elev, plecand atat de la asteptarile si temerile tinerilor, cat si de la talentul, imaginatia nativa pentru a permite o dezvoltare a spiritului creativ, a capacitatii de a comunica cu ceilalti, o mai buna autocunoastere si depasirea propriilor bariere psiho-emotionale.
"Cursul Erasmus+ „Because We Can! –Creativity Techniques in working with youth" a fost o adevarata experienta de invatare alaturi de lucratori de tineret din Europa interesati sa descopere metode si tehnici non formale bazate pe interactiune cu ajutorul carora putem incuraja creativitatea si spiritul de initiativa al elevilor si tinerilor.”, a spus profesoara Paula Cristina Popescu. „De la activitati de cunoastere la cele de team building, cursul de formare mi-a oferit ocazia de a interactiona cu tineri europeni pe parcursul diverselor ateliere conduse cu profesionalism de organizatori si de facilitatori. Am apreciat atat diversitatea metodelor folosite pe parcursul activitatii de invatare non formala-de la jocuri de rol, discutii, debriefing, organizarea unei seri de gala pentru decernarea premiilor ca intr-o autentica gala a premiilor Oscar, cat si implicarea unor elevi din oras in activitatea intitulata City Game. Supusi la diverse probe concepute chiar de tinerii elevi din Cracovia, colaboratori ai asociaitiei organizatoare RAMPA, participantii au descoperit legendele si povestile acestui oras fermecator intr-un circuit care a inclus Castelul Vawel, biserica cu doua turnuri asimetrice Sf. Maria, piata Mariacki si primaria din centru vechi al Cracoviei. Nimic mai placut decat sa participi la o activitate ce a semanat cu o vanatoare de comori pentru a afla povesti fascinante despre Cracovia, legende aduse la viata de elevii de gimnaziu si liceu emotionati sa ne solicite atentia, perspicatitatea, spiritul de echipa si creativitatea pentru a indeplini fiecare sarcina de lucru, ca la final sa degustam impreuna, intr-o atmosfera de deschidere europeana, din specialitatile culinare traditionale.”
"A fost o experienta interesanta si utila", spune profesoara Doina Boboc. "Cursul m-a ajutat sa-mi imbunatatesc abilitatile de coordinator al echipelor de teatru si film ale colegiului, iar unele metode si tehnici de lucru cu tinerii pe care le-am invatat sau le-am exersat in Polonia au fost deja folosite si la orele de limba engleza si dirigentie: jocul DIXIT, "floarea hobby-urilor", "jocul imitatiei", "cercurile creativitatii", exercitii de brainstorming si team-building. Echipa CTEN se va inscrie in curand si la BOOVIE, un festival national de book-trailers, iar experienta si cunostintele dobandite la cursul din Polonia ma vor ajuta sa formez si sa indrum echipa care va realiza materialul video care va intra in competitie cu productii ale echipelor de liceeni din Romania si din Republica Moldova. Anul viitor voi participa la o alta mobilitate Erasmus+, in Slovenia, un curs de formare pe tema prevenirii abandonului scolar, in cadrul proiectului „Involve Me And I Will Learn”, derulat de CTEN. Acest nou curs de formare va fi pentru mine o completare a cursului „Because We Can!” si ma va sprijini in demersul meu de a combina educatia formala cu cea non-formala in lucrul cu tinerii.”
"Mobilitatea Because we can! a deschis pentru mine o usa spre noi posibilitati de lucru cu elevii in cadrul orelor de dirigentie in mod special. Am folosit exercitiile de team-building si exercitii de creativitate, iar elevii au fost incantati”, a declarat cu entuziasm profesoara Cristina Trofin.
"In aceasta perioada suntem foarte ocupate, am inceput sa scriem un proiect nou in cadrul programului Erasmus+. Este vorba despre un schimb de tineri, in parteneriat cu o asociatie de tineret din Spania, iar tehnicile si metodele insusite la cursul de formare din Polonia ne ajuta sa ne stabilim obiectivele si strategiile de lucru cu tinerii in viitorul proiect, in legatura cu care suntem foarte optimiste”, au adaugat profesoarele Doina Boboc si Paula Cristina Popescu.
Cele trei profesoare concluzioneaza: „Atmosfera creata pe toata durata cursului, activitatile dinamice, creative, care ne-au facut pe multi dintre noi, participantii, sa iesim din zona de confort, schimbul de experienta alaturi de profesionisti in educatia non formala si prieteniile formate fac din acest curs de formare Erasmus+centrat pe educatia non formala o experienta de neuitat care a contribuit pe deplin la dezvoltarea profesionala si personala, incurajandu-ne sa folosim noile tipuri de activitati non formale in viitoare proiecte destinate tinerilor prin programul Erasmus+ finantat de Comisia Europeana.”