Dezvoltarea profesionala a cadrelor didactice trebuie sa tina cont de schimbarile profunde ale societatii actuale, marcata de avansul noilor tehnologii ale informatiei si comunicatiei. Redefinirea rolului pe care il joaca profesorii in educatia secolului al XXI-lea are la baza atat noile prioritati in educatie pe care le prevad documentele oficiale europene „Former les enseignants au changement”, „Manifesto”, „Agenda Europa 2020” si altele, cat si progresele tehnologice din ultimele trei decenii, de la aparitia Internetului pana la introducerea pe scara larga in tot mai multe tari de pe toate continentele a dispozitivelor mobile smartpgone, iPad, tablete cu sisteme de operare Android si Windows in activitatea didactica. In vederea unui proces de predare-invatare-evaluare mai flexibil, unul dintre obiectivele cheie ale Uniunii Europene il constituie implementarea noilor tehnologii ale informatiei si comunicarii TIC pe teritoriul tuturor statelor membre. Telefoanele inteligente, tabletele si iPad sprijina procesul educational modern si flexibil in cadrul caruia abordarea pedagogica este invatarea centrata pe elev. In ultimii ani, Ministerul Educatiei Nationale din Romania isi propune sa integreze invatarea digitala in politica nationala de modernizare a educatiei si formarii profesionale. Demersul de reforma a sistemului de educatie prioritizeaza, pe de o parte, actiunile de alfabetizare si dezvoltare a competentelor digitale ale elevilor, pe de alta parte, formarea continua a cadrelor didcatice din invatamantul preuniversitar din Romania in spiritul utilizarii noilor tehnologii web 2.0 si web 3.0, a platformelor de e-learning si a tabletelor ca instrumente educationale flexibile, complexe, adaptate realitatii prin continuturi stiintifice actualizate, grafica atractiva si accesibilitate de oriunde online si offline.
Primul proiect Erasmus+ implementat de Colegiul Tehnic "Edmond Nicolau" din Focsani in perioada 1 august 2014-31 iulie 2016 a avut ca scop dezvoltarea competentelor personale si profesionale ale celor 9 profesori care au participat la cursul structural Tap-Swipe-Pinch. iPad, Android and Windoes tablets changing the way to learn and teach furnizat de compania finlandeza EUNEOS www.euneoscourses.eu Participantii la cursul Tap-Swipe-Pinch s-au dezvoltat personal, profesional si social prin dezvoltarea de competente intr-un context european si recunoasterea oficiala a acestora prin certificatul de curs si Europass Mobility. Profesorii au dobandit cunostinte despre abordarea pedagogica a tabletei, limitele si avantajele dispozitivelor mobile, exemple de integrare a TIC in educatia europeana care le-au permis inteleaga locul ocupat de tableta in procesul de instruire. Pregatirea lingvistica (limba engleza) organizata inaintea mobilitatii necesara actualizarii/imbunatatirii cunostintelor, desfasurarea cursului in aceasta limba, materialele de studiu, lucrul cu aplicatii in engleza, prelegerile formatorilor, interactiunea cu alti europeni au dus la dezvoltarea celor 5 macrocompetente lingvistice (receptarea si producerea de mesaje orale si scrise, interactiunea cu vorbitori); profesorii au dobandit fluenta si claritate in exprimare, si-au imbogatit vocabularul cu termeni de pedagogie, didactica, IT. Prin practicarea dialogului intercultural, cei 9 participanti au devenit mediatori interculturali, vectori de promovare a culturilor europene, intelegand mecanismul de formare a prejudecatilor si cliseelor. Acestia incurajeaza acceptarea diversitatii, multiculturalismului si plurilingvismului, respectarea drepturilor umane, combaterea discriminarii si a violentei. Un beneficiu apreciat in unanimitate de profesorii liceului a fost contactul direct cu realitatea culturala a Spaniei, ceea ce le-a permis o cunoastere autentica a civilizatiei si culturii spaniole. Multumita participarii la acest curs de formare international, profesorii liceului cunosc si folosc noi metode si strategii didactice adaptabile ariilor curriculare vizate, desfasoara cursuri mai atractive, motivante pentru elevi si activitati extrascolare care permit obtinerea unui feed-back eficient. Participantii au creat teste folosind tableta, materiale interactive de prezentare a continuturilor stiintifice mai atractive si usor de asimilat, au adaptat activitati didactice pentru elevii cu dificultati de invatare in vederea asigurarii unei educatii centrate pe elev, au reflectat la modul de implementare a dispozitivelor mobile in scoli din Europa si la recentele schimbari din educatie (auto-evaluare si pozitionare in raport cu practici si standarde europene). Profesorii au introdus in orele de stiinte, limbi moderne, informatica, discipline tehnice activitati de predare-invatare care au solicitat utilizarea aplicatiilor, au adaptat curricula scolara la noile strategii implementate, au modernizat planurile de lectie si activitatile (extra/cross)curriculare dupa modelul sistemelor de invatamant din Finlanda, Danemarca, Suedia. Alte aspecte pozitive ale proiectului: - transferul de inovatie prin introducerea strategiei BYOD Bring Your Own Device la unele clase IX-XII pentru a eficientiza secventele didactice, a realiza proiecte crosscurriculare. Elevii au creat e-book-uri/imagini/postere interactive/prezentari pentru proiecte colaborative si cross-curriculare, au accesat site-uri, bloguri in scopul invatarii; - implementarea conceptului de educatie 1:1 la anumite clase cu feedback in timp real de la elevii care au beneficiat de indrumare particularizata conform nevoilor de formare pentru invatare diferentiata,centrata pe elev; -aplicarea la anumite clase a metodei de invatare Flipped Classroom-clasa inversata/rasturnata sau oglindita: transferul de materiale audio/video,imaginile, prezentari ale noilor cunostinte catre elevi prin medii de stocare cloud/de partajare de tipul Google Drive pentru studiul individual sau exploatare colectiva, urmat de explicatii in timpul orelor a antrenat un management mai bun al timpului, eficientizarea activitatilor didactice, cresterea autonomiei elevilor si a placerii pentru invatare, dezvoltarea competentelor digitale, gandirii creative, nivelul imbunatatit de asimilare a cunostintelor.
INNOVATION THROUGH E-LEARNING FOR A BETTER SCHOOL 2016-1-RO01-KA101-023402
Implementat incepand cu 1 septembrie 2017 pe parcursul a 24 de luni, al doilea proiect KA1 pentru mobilitati de formare ale cadrelor didactice de la Colegiul Tehnic "Edmond Nicolau" continua politica de digitalizare a liceului prin introducerea platformelor de e-learning in activitatea scolara. In conformitate cu strategia de internationalizare a Colegiului Tehnic "Edmond Nicolau", cadrele didactice care participa la cursurile de formare pe tematica e-learning contribuie la pregatirea pentru reforma educationala prin introducerea inovatiei in procesul de predare-invatare axat pe utilizarea noilor tehnologii, facilitand astfel dezvoltarea procesului de educatie la distanta si accesul in mod egal la educatie. Trei companii de formare europene cu experienta in formarea adultilor au fost selectate pentru cursurile pe tematica e-learning:
Cervantes Training S.L. - furnizorul cursului structurat Creativity in Teahing and Learning Using ICT: The Digital Classroomorganizat in Spania la Alcala de Henares
Instituto per la Formatione, L'Occupatione e la Mobilita IFOM din Italia-furnizorul cursului structurat E-learning and web design: how to create an e-learning platform and a website in one week organizat la Bologna si Palermo
ITC - International TEFL Certificate din Cehia- furnizorul cursului structurat Using E-learning Platforms la Praga
Participantii, 8 cadre didactice care predau discipline tehnice, matematica, informatica, fizica, limbi straine, discipline socio-umane au invatat sa utilizeze tehnologiile web 2.0 pentru a crea bloguri si site-uri educationale, precum si integrarea platformelor de e-learning Moodle si Edmodo in activitatea didactica. Dornici sa descopere metode si instrumente noi de predare care sa suscite interesul elevilor, creativitatea si spiritul critic al acestora, profesorii liceului si-au regandit activitatea profesionala astfel incat sa eficientizeze procesul educational si sa initieze noi proiecte colaborative alaturi de parteneri institutionali din intreaga Europa. Informatii suplimentare pe site-ul proiectului si pe facebook : ctenerasmuspluska120162018.wordpress.com/ www.facebook.com/groups/1371367386252889/